閱讀題做不完，多半不是因為單字不夠，而是把時間花在「每一句都想翻成中文」。其實考試要的是找到答案，不是把文章讀得漂漂亮亮。下面這幾個習慣，是比較實用的閱讀方式，做題時可以拿來試試看哦。
先看題目，再讀文章
先花幾秒看題目在問什麼：是問「筆者的想法」、「某個指示語指的是什麼」，還是「為什麼」。這樣讀文章的時候，眼睛就會自動留意對應的地方，而不是漫無目的地從第一句讀到最後一句。這是常見的建議，但每個人習慣不同，可以多試幾次，找到適合自己的節奏哦。
用接續詞找重點
接續詞像路標，告訴你前後句的關係，是最值得優先看的線索：
| 類型 | 常見的詞 | 該怎麼讀 |
|---|---|---|
| 轉折 | しかし、でも、ところが | 後面往往是筆者想說的重點 |
| 總結 | つまり、要するに | 後面是前面內容的整理 |
| 結果 | だから、そのため、したがって | 前面是原因，後面是結果 |
| 舉例 | たとえば | 後面是例子，讀得快一點也沒關係 |
| 補充 | また、さらに、なお | 加上其他資訊 |
來看一個簡短的例子：
最近、電子書籍を読む人が増えています。持ち運びが楽で、安いからです。しかし、私は紙の本のほうが好きです。ページをめくる感じが楽しいと思うからです。 — 最近讀電子書的人變多了，因為方便攜帶又便宜。但是，我比較喜歡紙本書，因為我覺得翻頁的感覺很有趣。
「しかし」前面是一般的情況（大家的趨勢），後面才是筆者自己的看法。如果題目問「筆者は紙の本についてどう思っているか」，答案就在「しかし」的後面。
追蹤指示語
「これ、それ、このような、そのため」這些詞指的是前面說過的內容。題目問「このこと」是什麼的時候，答案通常在指示語的前一句或前面不遠的地方：
毎日三十分歩くと、体の調子がよくなります。このことは、多くの研究で分かっています。 — 每天走三十分鐘，身體狀況會變好。這一點，在許多研究中都已經得到證實。
「このこと」指的就是前一句的內容。看到指示語就往前找，通常很快就能找到哦！
筆者的意見長什麼樣子
要找「筆者的想法」，可以留意這些句尾：〜と思う、〜と考える、〜のではないだろうか、〜べきだ、〜てほしい。這種句子通常是意見，而不是單純陳述事實。意見常放在文章的最後一段，或是前面提出問題之後的下一段，可以特別留意哦。
選項怎麼排除
- 換句話說的選項：正確答案通常不會照抄原文，而是換一種說法。所以選項如果和原文幾乎一字不差，也要多想一下，有沒有只抄了原文的一部分、意思卻被改掉。
- 太絕對的用詞：「必ず」「すべて」「絶対」「〜だけ」這類字，在選項裡通常有風險，因為文章很少把話說得這麼絕對。這是常見的判斷線索，不是每次都成立。
- 原文沒提到的內容：就算選項本身是對的，如果文章沒說，就不能選。
- 前後顛倒：把原因和結果、贊成與反對換位置的選項也很常見。
資訊檢索題：先看條件，再找答案
這類題型通常是廣告、通知、活動說明，題目會給一個情境（例如「某人想在星期六去，預算是 1000 日圓」），要你從表格裡找到符合的。做法是先看題目的條件，再拿條件去對照資料，並且特別留意「ただし」（但是）之後的例外規定。
還有幾個數量詞很容易讀錯：
| 詞 | 意思 | 是否包含該數字 |
|---|---|---|
| 〜以上／〜以下 | 以上／以下 | 包含 |
| 〜以内 | 以內 | 包含 |
| 〜未満 | 不到 | 不包含 |
| 〜を超える | 超過 | 不包含 |
十八歳未満の方は、入場できません。 — 未滿十八歲的人不能入場。
這句裡的「十八歳未満」不包含十八歲，所以剛好十八歲的人是可以入場的。這種陷阱在資訊檢索題裡很常出現，我看題目的時候，都會先把這幾個詞圈起來。
遇到不認識的字怎麼辦
不要停下來。日文有漢字，可以從漢字推測意思（例如「増加」可以猜到跟「增加」有關）；猜不出來，就看前後文有沒有線索；還是不行，就先跳過，看完整段之後再回來看，答題不一定需要每個字都懂哦。
最後提醒
閱讀技巧需要靠練習才會熟，剛開始慢是正常的，第一次練的時候，我也是每一題都想從頭讀到尾，結果時間用光光，哈哈。可以先從短篇開始，讀完自己先預測答案，再看選項，久了就會有感覺哦～
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